Umum

Ciri-ciri hak atas pendidikan

Pendidikan harus tersedia di seluruh wilayah, termasuk daerah pedesaan.

Mempertimbangkan skema 4-A yang diusulkan oleh PBB, dapat dikatakan bahwa hak atas pendidikan harus dijamin, pada dasarnya, sebagai berikut:

  • Ketersediaan. Ini mengacu pada keberadaan lembaga pendidikan di seluruh wilayah, untuk memenuhi kebutuhan pendidikan seluruh penduduk. Sekolah-sekolah ini membutuhkan infrastruktur minimal yang memadai untuk menampung siswa mereka selama masa studi secara eksklusif dan tanpa gangguan, dan mereka harus memiliki materi didaktik dan pedagogis yang diperlukan untuk pembelajaran yang efektif.
  • Penerimaan. Di luar infrastruktur, lembaga pendidikan harus memiliki program pendidikan yang didukung oleh lembaga pemerintah yang sesuai, yang isinya sesuai secara budaya dan sosial untuk penduduk, berkualitas baik dan dapat diterima baik oleh siswa maupun perwakilan mereka.
  • Kemampuan beradaptasi. Program studi tidak hanya harus memadai secara normatif, tetapi juga harus mampu beradaptasi dengan perubahan masyarakat, yang banyak di antaranya justru akan diperkenalkan dengan hadirnya pendidikan massal itu sendiri. Profesional pendidikan di negara ini harus mampu mengenali, mempromosikan dan memandu perubahan dalam kurikulum studi dengan mempertimbangkannya.
  • Aksesibilitas. Dalam keadaan apa pun siswa tidak boleh dilarang memasuki sekolah, didiskriminasi atau tunduk pada kondisi yang melanggar kemampuan mereka untuk belajar. Di sisi lain, akses jalan menuju kampus pendidikan harus dalam kondisi sebaik mungkin, agar tidak secara fisik menghambat transit ke atau dari sekolah ke tempat mereka kembali.