Dalam peta konsep, “konsep” dikaitkan dengan seperangkat ide, yang diringkas, disintesis atau hanya dibangkitkan. “Konsep” ini akan dihubungkan dengan yang lain melalui panah, tanda kurung, dan seterusnya. Penting untuk memperjelas arti dari setiap “kesatuan”, yaitu, jika mereka mengungkapkan kausalitas, referensi, atau beberapa jenis asosiasi yang tidak eksplisit.

Tidak setiap serikat memiliki arti yang sama di semua peta konsep dan karena umumnya untuk penggunaan pribadi, masing-masing jelas tentang artinya. Namun, kita dapat menggunakannya untuk pameran tertentu, dan setiap orang yang melihat peta konsep harus memahami apa yang dimaksud di dalamnya.

Agar suatu peta konsep menjadi jelas, maka harus disusun sedemikian rupa sehingga hanya dengan pandangan sekilas kita mengerti apa yang dimaksud dan konsep apa saja yang terlibat. Oleh karena itu, konsep utama harus ditemukan di bagian preferensial dari diagram (di atas, ke samping; ini akan tergantung pada urutan yang dimilikinya).

Di sisi lain, konsep harus relevan dengan topik yang kita hadapi, dan tidak boleh mengandung lebih dari tiga atau empat kata. Kita tidak boleh memasukkan ide-ide yang tidak relevan dan hubungannya harus jelas. Sangat umum untuk melihat “lautan panah” pada peta konsep siswa, yaitu panah yang berpotongan ke segala arah dan arah.

Untuk membuat peta konseptual, Anda harus terlebih dahulu membaca semua teks yang menjadi dasar peta kita. Bukan ide yang baik untuk membuat garis besar saat kita membaca, karena penulis mungkin memberikan contoh, atau itu hanya pendahuluan untuk topik lain yang lebih penting. Sebaiknya tuliskan kata kunci pada lembar awal di sebelah teks, lalu gabungkan setelah seluruh proses selesai. Peta konsep tidak diragukan lagi merupakan alat yang hebat bagi siswa mana pun.

Ini dapat membantu Anda: Peta pikiran